きらめきプラザの見学（４年総合）

　バリアフリーの大切さを学習するために，４年生がきらめきプラザの見学に行きました。
　きらめきプラザには，障害のある方が，よりよいくらしができるようにするために開発された機器や道具が，数多く展示されています。

　多くの人々の努力や工夫が，障害のある方のくらしを支えていることが分かりました。わたしたちにも何かできることはあるでしょうか。しっかりと考えていきましょう。

さつまいもほり

　兄弟学年の２，５年生がいっしょにいもほりに行きました。２年生の生活の学習に，５年生の頼もしいお兄さん，お姉さんが強力なサポートをしてくれました。岡山大学の農場に出かけて行っての活動です。

　大きくてりっぱなサツマイモがたくさんとれました。土の中から次から次へと出てきました。

　教室に持ち帰ったサツマイモをこんな風にゆかいに並べているお友達もいました。名付けて　”いもっきん”　です。（音はするかな？）

お年寄りは，どんなことに困っているのかな？（第４学年総合）

　４年生が総合的な学習の時間に，お年寄りの方がふだん暮らしの中でどんなことに困っているかを体験する学習に取り組みました。体中におもりやサングラス，ベルト，パッドなどを取り付けて，体の動きにくさ，視野の狭さなど，高齢の方が感じる困り感を体験します。

　岡山市社会福祉協議会の方が用意してくださった，装具を身につけると，なかなか思うように体が動かせないことに気づきます。階段の上り下りすら一苦労です。

　ここで学んだことを生かし，次は「自分に何ができるか？」を考えていかなくてはいけません。４年生の学習は，まだまだ続きます。

遠足 １年

　１年生は，バラ園に秋の遠足に行ってきました。小学生になって初めての，バスに乗っての遠出です。

　雨上がりの青空の下で，おいしいお弁当を食べたり，友だちときれいなバラを眺めたりして楽しみました。

　広い芝生の上で，みんなでいっぱい遊びました。　

　

「もう帰るの～」帰りの時間が惜しまれた１年生。小学校生活の楽しい思い出が，また一つ増えましたね。

総合的な学習の時間の公開授業（５年）

　伊島小学校では，総合的な学習の時間や生活科の学習にＥＳＤ（持続発展教育）の視点を取り入れて，学校全体で実践に取り組んでいます。今日は，第５学年で公開授業を行いました。５年生はクラスの垣根を越えて，学年全体で学習を進めています。多くの職員が見守る中で，５年生の子どもたちが，「身近なごみ問題」について，自分たちが調べてまとめたことを発表し合っていました。　　

　友達の気づきを共有しながら，さらに調べてみたいことや，はっきりさせたいテーマを絞り込んいきました。

　「自分たちに何ができるのか？」「しなくてはいけないことは何なのか？」みんなで出し合った意見をもとに，学習のテーマが深まった友達がたくさんいました。これからの５年生の学習の進化に期待します。

社会科見学 ３年

　３年生は，社会科見学でお菓子工場を訪れ，お菓子ができるまでを学びました。
　工場の人の説明を聞いた後，生産ラインを見学しました。

　子どもたちは，実際に見学することで，工場の人たちが，安全・安心な製品を作るために様々な工夫をしていることに気付くことができました。

社会科見学 ４年

　４年生は，社会科の学習の一環として，備前方面に行き，備前焼について学びました。
　窯元を訪問し，備前焼について学んだあと，備前焼づくりに挑戦しました。

　備前の街を実際に訪れて，体験学習をすることで，備前焼を守り育てている人々の工夫と努力を学ぶことができました。